在刚刚过去的这个中秋节,100多位英语教师从全国9个省份来到北京，与中国教师报一起探索英语教学的新策略。除了邀请英语教学名师和专家与教师们进行交流，我们还邀请了国家基础教育和课改工作部门的负责人、邀请了信息技术素养的专家与教师们共同分享。

  这3个看似与英语教学没有直接关联的报告，却受到一线英语教师的热烈欢迎。为什么？教师们说：这样的学习开眼、启智！

  牺牲了中秋节的假日也要来学习，一定是特别珍惜学习机会、特别期待成长为优秀教师的人。他们需要的不仅仅是在专业上扎根，也需要在视野上拓展，需要抬头看路、登高望远，需要接受新知让自己“脑洞大开”，生发出更多教学改进的奇思妙想。

  对一名普通教师而言，埋头拉车、每天把教育教学工作完成也许算得上称职，但对一名骨干教师、优秀教师而言，登高望远是“必修课”。中小学校长和教师了解最新的经济社会发展对教育的影响、了解未来社会发展对学生的要求、了解基础教育和课改的新情况，就是登高望远。

  善于登高望远，才能真正了解教育发展趋势，并用于指导自己的具体工作。在课改中，才能不仅仅研究教材、教学，还会研究学生、研究学科、研究规律、研究新的信息技术手段、研究新的社会发展对学生带来的影响，才会在“把学生放到教学的中心”、“自主、合作、探究”上着力。

  善于登高望远，才能成为学生喜爱的魅力教师。学识渊博、了解学生心理、理解今天的学生将面对什么样的未来、将课堂教学改革着眼于为学生未来幸福奠基……这样的教师，不是在课堂上苦讲，让学生睡倒一片的教师，不是课后布置海量作业累倒学生的教师，也不是课后苦口婆心做思想工作，却句句难入学生内心的教师，一定是善于把握方向、善于调动学生、善于掌控课堂节奏和氛围、善于把课堂效率和学生自主结合起来的教师。这样的教师，正是学生心目中的“男神”、“女神”。

  善于登高望远，才能成为有思想、有创造力的教师。这样的教师，才能培养出有思想的学生，才能真正明白该怎样保护学生的创造性，才能于有形与无形之中引导学生的情绪情感价值观。

  教师是教育改革的主力军，是课改的核心力量。我们曾经大量讴歌埋头拉车、兢兢业业的“老黄牛”教师，但是今天，我们更应该鼓励那些既善于脚踏实地，在做中学、做中改、不断进步的教师，又善于抬头看路、登高望远的教师，这样的教师才是今天教育改革的中流砥柱，才最有希望成为教育改革的先锋和课改的领头羊。

  秋高气爽，是登高望远的好日子。欢迎教师们与中国教师报一起，登高望远，脚踏实地，共同努力。