心理健康教育工作计划

  南京市玄武高级中学2013-2014学年度

    由于全新心理咨询中心的建设完成，我校的心理健康教育有了一个很好的硬件基础，因此，本年度心理健康教育的重点将放在软件建设上，着重从教师队伍培养、提高全体学生的心理素质、心理课程体系完善、心理健康教育渗透日常教育教学工作几方面开展工作。

 一、心理健康教育全员化：

     目前我校已有心理咨询员四位，其中高中部三位，初中部一位，有两位教师正参加学校心理咨询员资格培训（初中高中各一位），并有33位教师具备心理健康教师资格。本学年，我校心理咨询中心将继续在全校教师中征集有意愿的老师参加培训；同时心理咨询中心将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对已有资格证的教师进行进一步培训。

   二、心理健康教育常规化：

（1）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。在高一全年级开设心理课程，拟在高三年级、高二（本学年的第二学期在学业水平考试后）开设阶段性校本课程、团体辅导等；初中部以阶段性、针对性团体辅导为主的普及性心理教育的工作。针对不同年级学生，及时根据具体情况，以开设心理知识讲座、排演心理剧、制作心理小报等形式，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

（2）个别咨询与辅导。个别辅导作为心理咨询中心的常规工作之一，本学年将继续进行，主要服务对象为学生、教师及家长，通过一对一的沟通方式，对来访者在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。

（3）在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询中心和同学之间的桥梁，培养一批学生联络员，尝试开展朋辈辅导模式。

（4）在学校教育教学工作中渗透心理健康教育。创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。本学年，将配合德育处、年级组，利用班会、团队活动等形式开展心理健康教育工作，同时在每个年级配备学校心理健康教师，积极配合年级组、班主任工作。 

（5）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

（6）加强心理健康教育的教研活动和课题研究。在进行心理健康教育的同时，从学生实际和学校实际出发，做好集体备课活动。配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究与科学管理，在日常心理健康教育过程中，注重做好教科研研究工作。

（7）做好市区志愿心理咨询工作，完成上级部门布置的各项工作，做好资料档案管理工作，随时迎接各项检查。

（8）发挥示范心理咨询室的辐射作用，帮助兄弟学校进行各级心理健康教育活动，将我校心理健康教育的影响辐射至周边社区、学校。

   学校心理咨询中心已初步建设完成，各项工作逐步进入正轨，心理咨询中心将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展。

心理健康教育年级负责人名单（各负责人均有学校咨询员资格）