省高中物理优课观摩活动有感

徐祥

10月，有幸参加了在常州市举办的江苏省高中物理优课观摩活动。活动以同课异构模式开展，课题分为两组，分别为“力的分解”及“力的合成”，每组由六位各市选出的教师进行课堂展示。两天的活动内容安排的十分充实，对我来说，从中受益良多。

一是在教材的分析和理解上，这两节内容属于力学的基础，知识点把握到位与否直接影响到学生对力学后续知识的掌握，12位老师的课堂风格虽然各有特色，但课堂安排详略得当，重点突出，很好的体现了教材的意图。

二是对教学基本功的认识，虽然是省级赛课不免紧张，但老师们讲解中的语言清晰，设问明了，板书合理，还都有一手漂亮的粉笔字尤其让我羡慕。课堂的教学方式多样，有真人演绎实验、多媒体的运用，与传统教学方式的结合十分自然，课堂非常流畅，没有刻意做作之嫌。

三是体会他们的课堂设计，每位老师的课堂安排都显得结构紧凑，条理清晰，逻辑性强。表现在授课环节引入恰当，表述清楚，易理解之处一带而过，重点问题反复归纳，难点问题突破的设计巧妙，课堂整体感觉不拖沓，不罗嗦。传授新的知识点时，从学生以往掌握的知识点出发，按照对事物发展的认知顺序进行授课，对学生所学内容必有反馈，对反馈中的问题及时讲解。在几个不同知识点中的教学过渡自然，有层次感。

四是感受课堂中学生参与度，很多课堂从引入时就让学生参与，模拟日常生活中的物理现象，体现出其中蕴含的物理知识。课堂中必有所有学生都参与的学生实验。在授课中的各个环节，课堂导入，现象描述、知识归纳、练习反馈中都注重对学生的提问，问题设置有广度，有深度，提问学生人数多。

五是老师们各有特色。有的老师严肃，有的老师温和；有的老师授课时一丝不苟，有板有眼，有的老师幽默风趣，课堂中时不时来点小插曲；有的老师讲课声音抑扬顿挫，有的老师表情和肢体语言丰富。

专家点评中，浙江省教研员的评课给我印象颇深，不愧是教育强省。他主要提出两点意见，一是在现有的高考制度下，物理课堂时间紧与物理教学内容多，学习难度大又迫切需要时间的矛盾，特别强调了教师务必要多专研教材与考纲，授课时做到重点必须明确，不浪费时间。二是对教学中的难点问题不能回避，也不能简单的一带而过，必须要想办法引导学生突破，才能真正使得学生理解相应的物理知识及规律。

这次观摩活动我产生了一个想法，课堂教学不仅仅是一门技术，如果研究得法，它可以上升到一门艺术的高度。当然，对于现阶段而言，认真研究好教材考纲，使自己的教学更加有的放矢，课堂中注意语言的精炼、注意设问的有效性及及时的课堂反馈，是我的主要工作。